BUSCADORES APROPIADOS PARA LOS NIÑOS
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Publicado por
MiguelAngel_Hernandez
Buscador Infantil - Es el primer buscador web en español para niños. Es efectivo para los más chiquitos ya que utiliza el motor de búsqueda de Google, pero incluye una serie de filtros permanentes que deja fuera texto, fotos y material que pueda ser poco adecuado.
Yahoo KIDS - Además de ser buscador, se podrán encontrar secciones de juegos, noticias de los eventos, los programas de televisión, videos y películas que están de moda entre los jóvenes, chistes y además una zona de estudio y otra para padres.
Quintura KIDS - La interfaz cambia según la época del año y es simple y atractiva para los niños. Basta hacer click en alguna de las categorías (música, Historia, animales, deporte y recreación y juegos) para posteriormente colocar el cursor en la nube de palabras, que irá desplegando sub-categorías sugeridas para facilitar la búsqueda.
Clasificacion Recursos de Red
No se porque no se me ve bien directamente pero si pinchamos en el esquema lo podemos ver correctamente.
TELEVISION EDUCATIVA
abrió aún más las posibilidades de acceso a los saberes y a la información; porque a ella
pueden llegar personas que no saben leer ni escribir, grupos marginados y de diferentes
culturas.
La televisión educativa es una expresión amplia que abarca todos los tipos de programación educativa, por su parte, la TVI (televisión instructiva) es solo un aspecto de la televisión educativa y consiste un servicio especializado que proporciona una instrucción formal y organizada de tipo integral.
La televisión, entendida bien como medio o como institución, ha recibido diversas críticas desde:
una perspectiva sociocultural: por las renombradas relaciones establecida entre contenidos violentos de los programas y actitudes y conductas violentas de los receptores, y sus posibilidades de transferencia consumista.
una perspectiva psicológica; como son las referidas a la estrecha relación entre el número de horas que se observa la televisión y bajos niveles de inteligencia.
una perspectiva educativa, mostrándonos relaciones negativas entre el rendimiento académico en general -y en particular en determinadas áreas-, y la observación de programas de televisivos.
Algunos de las ventajas que presenta la televsion educativa son:
- Lleva la instrucción y la educación a lugares apartados o con carencia de profesores especializados.
- Facilita la introducción en el aula de profesores y personas especializadas en temas concretos.
- Se amplía la experiencia de los niños, los programas facilitan que los estudiantes puedan trascender su contexto, tanto en el espacio, como en el tiempo.
- Tiende a mantener actualizados los contenidos de las materias.
- Los contenidos son presentados de forma atractiva para los estudiantes.
- Y los mínimos costes, que por lo general, supone la recepción de estos materiales en los centros escolares, así como el bajo coste que supone por alumno.
Algunos ejemplos de television educativa es el programa que se emetia de Barrio Sésamo.
Aunque también es necesario señalar que frente a otros países como Gran Bretaña ("Open University"), EE.UU. ("Continental Classroom", "Sunrise Seminar"), México ("Telesecundaria"), Canadá ("TV Ontario"), y Japón ("NHK"); la experiencia que de este medio tenemos en nuestro país es limitada, no encontramos una trayectoria muy larga sobre television educativa en nuestro país los programas son escasos y suelen durar bastante poco como fue el caso de "La aventura del saber".
ESCUELAS PREPARADAS PARA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
En la actualidad encontramos distintos tipos de posturas de los profesores con respecto a las nuevas tecnologias, las cuales son:
TECNOFILICOS
Quienes otorgan a las Nuevas Tecnologías un poder mágico y creen que su sólo uso puede transformar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, creando una relación ciega que no les permite desarrollar mecanismos críticos frente a los medios y crean por consiguiente, una cierta dependencia de la máquina.
TECNOFÓBICOS
Quienes no utilizan las tecnologías porque consideran que son culpables de casi todos los problemas que afectan a la sociedad. Este tipo de docente como manifestación de su resistencia al cambio,suele rechazar enfáticamente la utilización de las Nuevas Tecnologías. Igualmente se encuentran en esta categoría los docentes que consideran difícil su uso, así como quienes tienen miedo de recibir entrenamiento, porque se consideran incapaces o avergonzados frente a sus
estudiantes o profesores más jóvenes que tienen desarrolladas esas habilidades y
destrezas para su uso.
CRÍTICOS
Son los docentes que utilizan las Tecnologías y sacan el mejor partido de ellas; realizando una crítica permanepermanente sobre sus aspectos positivos y negativos. Es decir aquellos que reconocen la necesidad de su vinculación a la educación y asumen un papel de gestores del cambio de acuerdo con los requerimientos y expectativas del aula y la institución misma.
Un estudio de muestra que la gran mayoría de los profesores pertenecen a los grupos de tencnofilia y tecnofobia por ello es necesario una formación continua y permanente y la mejora de la formación inicial de estos profesionales orientada a la sociedad en la que nos encontramos y que responda a las necesidades que ésta plantea.
Por otro lado aunque las actitudes del profesorado sean positivas acerca de las nuevas tencologías, encontramos otro problema que es la adecuación de los colegios y las aulas para poder incorporar adecuadamente las nuevas tecnologías, con este proposito el gobierno en 2009 comenzó el plan Escuela 2.0
¿Créis que los profesores y las escuelas estan preparados para las nuevas tecnologías? Espero vuestros comentarios :)
RECURSOS: Medios y materiales
Esta entrada trata sobre aspectos que hemos visto en el tema 1 y en la práctica 1 como es saber definir y diferenciar entre recursos, materiales y medios.
La definición de recurso, medio y material son:
RECURSOS
"cualquier recurso que el profesor prevea emplear en el diseño o desarrollo del currículum para aproximar o facilitar los contenidos, mediar en las experiencias de aprendizaje o provocar encuentros o situaciones para facilitar o enriquecer la evaluación" Por lo tanto dentro de los recursos podemos incluir a los medios y a los materiales.
MEDIO
Como medio podemos decir que son canales a través de los cuales se comunican los mensajes, tenemos a los medios visuales, auditivos y audiovisuales.
MATERIAL
Constituyen elementos físicos, que portan los mensajes educativos, a través de uno o más canales de comunicaciónn, por ellos mismo no transmiten ningún tipo de información.
Según el medio de comunicación pueden ser:
o Material impreso: libros, manuales, láminas, folletos.
o Material audiovisual: pueden presentan simultáneamente imagen y sonido: radio, televisión, ordenador.
o Materiales multimedias: es la combinación de varios medios. Un programa desarrollado en el ordenador y proyectado.
Los recursos se pueden clasificar en:
- Recursos Experienciales Directos. Son objetos que se incluyen en cualquier momento del acto didáctico, dentro o fuera del aula, y que sirven de experiencia directa al alumno. Estos pueden ser desde una planta, una balanza, una excursión o un monumento histórico o la salida a un entorno ecológico.
- Recursos Estructurales o propis del ámbito escolar.Son los que forman parte de las instalaciones propias del centro, cuya finalidad prioritaria es colaborar en los procesos de enseñanza. Estos pueden ser laboratorios, biblioteca, hemeroteca, gimnasio o cualquier elemento del mismo: laboratorio de idiomas, museo de Ciencias naturales, etc.
- Recursos simbólicos. Son aquellos recursos que sin presentar el objeto real pueden aproximar la realidad al estudiante a través de símbolos o imágenes.
Estos se dividen a su vez en :
- material fijo no proyectable como son maquetas, modelos, globos terráqueos, etc, en
- material impreso como son textos, libros, fichas, cuadernos, mapas, etc,
- material presentado a través de medios tecnológicos como son: los recursos sonoros, radio, discos, recursos icónicos, como retroproyectores,diapositivas, recursos audiovisuales, como cine, vídeo, o recursos interactivos como son la informática y la robótica.
MAPA REDES SOCIALES
Utilizadas en el Jclic y Webquest
GOEAR
Goear es un almacen de música en formato mp3. Se pueden escuchar, vincular a un blog e incluso descargarlas a nuestro ordenador. Lo interesante de Goear es que se pueden subir las canciones para luego vincularlas.
Para colgar una canción en Goear hay que seguir unos pasos muy sencillos:
- Lo primero es registraste en Goear (Login-Register).
- Una vez estés registrado/a sólo habrá que entrar en tu cuenta y subir las canciones (Upload).
- Al colgar una canción (Upload), nos pedirá que la describamos: título, artista, género, descripción y localizar el mp3 en nuestro ordenador. Al dar al upload se subirá la canción.
SLIDESHARE
Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.
Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y la podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo. También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio reproductor en nuestra página web.
Una vez subida y pública, podemos añadirle comentarios.
Aqui os dejo un tutorial que nos explica paso a paso como hacernos una cuenta y como subier un archivo a Slideshare.
Además de crear tus propias grabaciones a partir de archivos individuales, añadiendo múltiples efectos, puedes importar archivos de audio en formato Definición de 'WAV' :
Formato de audio, creado por Microsoft, que se ha convertido en un estándar por su flexibilidad y calidad; en su contra el gran tamaño que ocupan.">WAV, AIFF, AU, Definición de 'MP3' :
(MPEG-1 Audio Layer-3) es un formato de compresión de audio estandarizado capaz de comprimir una secuencia de audio a un tamaño medio doce veces inferior. Es sin duda el formato de compresión de audio más usado y ha traspasado las fronteras originales del PC para instalarse en la vida cotidiana gracias a reproductores portátiles de MP3, reproductores de DVD compatibles e incluso en RadioCD para automóviles">MP3, etc.
Audacity admite los comandos básicos de edición (cortar, copiar, pegar, deshacer), mezcla canciones, e incluye un editor de amplitud, un espectrograma y un analizador de frecuencias implementados.
CREATIVE COMMONS
Creative Commons ofrece 6 tipos de licencias:
 | Reconocimiento: Tu obra puede ser distribuida, copiada y exhibida, dejando claro que tú eres el autor. |
 | Reconocimiento - Sin obra derivada: Tu obra puede ser distribuida, copiada y exhibida, pero no pueden crear otras obras a partir de la original. |
 | Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial: Tu obra puede ser distribuida, copiada y exhibida, pero no pueden obtener ningún beneficio económico ni realizar otras obras a partir de la original. |
| Reconocimiento - No comercial: Tu obra puede ser distribuida, copiada y exhibida, pero no pueden obtener ningún beneficio económico. |
 | Reconocimiento - No comercial - Compartir igual: Tu obra puede ser distribuida, copiada y exhibida, pero no pueden obtener ningún beneficio económico. Pueden crear otras obras a partir de la tuya siempre que lleven la misma licencia que tu obra original. |
| Reconocimiento - Compartir igual: Tu obra puede ser distribuida, copiada y exhibida. Pueden crear otras obras a partir de la tuya siempre que lleven la misma licencia que tu obra original. |
GOOGLE SITES
Permite a cualquier usuario hacer su propia web sin necesidad de conocimientos de programación. El acceso se realiza a través de la cuenta de Gmail o de una cuenta de Google . Es una herramienta perfecta para hacer una web colaborativa.
Aqui os dejo un tutorial de las cosas que nos ofrece y de como hacernos nuestro propio sito web.
Etiquetas:
JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimediales, desarrollado en el lenguaje de programación Java, es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos sistemas operativos.
JClic Hace posible el uso de aplicaciones educativas multimediales "en línea", directamente desde Internet,manteniendo la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes. Además hace posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, GNU/Linux, Solaris o Mac OS X, utilizando un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de datos de recursos. JClic amplia el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación tanto del programa como de las actividades creadas.Pretende recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios han ido enviando y hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación.
En conclusión se puede indicar que las TIC´s con todas sus aplicaciones enriquecen y nos abren nuevas e interesantes posibilidades para flexibilizar la enseñanza y desarrollar aprendizajes autónomos, conectando y compartiendo información con colectivos de profesores y estudiantes.
Y por último os dejo una serie de enlaces con Jclic para todos los niveles educativos pero sobre todo dirigidos a Educación Infantil
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602220/jclicinfantil.htm
http://www.escolalliurex.es/portal/web/recursos
http://www.uhu.es/62024/enlaces/portal__jclic_EI.htm
http://www.terrasur.com/jclic/library.php
Actividad enseñanza-aprendizaje basada en Internet.
Internet y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son ya el presente de nuestros alumnos. Internet es una herramienta poderosísima a nuestro alcance, aunque presenta algunos inconvenientes como:
· Dificultad para encontrar la información deseada. Es tal el cúmulo de información a nuestra disposición, que encontrar aquello que realmente nos interesa puede ser una carrera de obstáculos.
· Otro inconveniente más grave aún que el anterior es la dificultad para distinguir o discriminar entre la información de calidad y la que es poco seria.
Como respuesta a esta situación se encuentran los WebQuest, actividades de enseñanza- aprendizaje basadas en Internet.
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.
ESTRUCTURA DE UNA WEBQUEST
Otra característica que permite identificar rápidamente una WebQuest y diferenciarla de otras estrategias didácticas es su estructura. Una WebQuest se concreta siempre en un documento para los alumnos dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, el proceso para llevarla a cabo, recurso para ayudar en la tarea, cómo será evaluada y conclusión. Aunque también se puede incluir una guía didáctica con algunas indicaciones sobre los objetivos, los contenidos, qué medios son necesarios, consejos útiles para su aplicación, etc.
La estructura de una WebQuest es:
Introducción
Este documento está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los alumnos la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. Los proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes. El propósito de esta sección es preparar a los lectores y despertar su interés por la tarea.
Tarea
En el apartado de la tarea se debe describir de manera clara y concisa cuál será el resultado final de las actividades de aprendizaje. Si el producto final implica el uso de alguna herramienta (un video, PowerPoint, etc.), se debe incluir aquí. En la tarea no deben incluirse todos los pasos que los estudiantes deben seguir para llegar al punto final. Eso pertenece a la siguiente sección, dedicada al Proceso.
Proceso
En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas, descripción de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben adoptar. La descripción del proceso debería ser breve y clara.
Recursos
Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los recursos deben estar en Internet. En las nuevas WebQuest también incluyen los recursos en la sección correspondiente al proceso.
Evaluación
En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y claramente posible a los alumnos cómo será evaluados a través de los criterios de evaluación y los métodos que se vayan a utilizar.
Conclusión
Debe resumir lo aprendido y estimular la reflexión acerca del proceso, de tal manera que anime a extender la experiencia a otros dominios. En esta sección, el profesor puede animar a los estudiantes a que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.
Créditos y Referencias
Es conveniente incluir mención a las fuentes de todas las imágenes, música o textos que se han utilizado incluyendo vínculos a las fuentes originales. También deberíamos agradecer la ayuda que hayamos recibido en forma de otras WebQuest en las que nos hemos inspirado, páginas web de especial relevancia para la tarea, libros consultados, etc.
TIPOS DE WEBQUEST
WebQuest a corto plazo:
La meta es la adquisición e integración de un determinado contenido de una o varias materias.Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser utilizada de una a tres sesiones.
WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación.
Miniquest:
Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos:introducción, tarea y proceso. Los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases.
HERRAMIENTAS PARA CREAR UNA WEBQUEST
* PHP Webquest es una aplicación desarrollada en PHP por Antonio Temprano y diseñada para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web. El usuario puede también editar o borrar las actividades creadas por él.
* Generador 1, 2, 3 Tu Webquest de Aula21: El profesor extremeño Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, es uno de los pioneros y de los mayores expertos en la utilización de las Webquest en la educación. Se trata de un generador online, y tienes que estar conectado para hacer la webquest pero luego tu has de preocuparte de publicarla.
También puedes utilizarla, una vez hecha, sin estar conectado a Internet.
WEBQUEST EDUCATIVAS
Y por último una lista WebQuest donde podemos encontrar: WebQuest para todos los niveles desde educación infantil hasta la universidad, y hay gran variedad de contenidos.
¡ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL ENTRE TODOS!
El Día mundial contra el trabajo infantil se celebrará el día 12 de junio de 2010, justo un mes después de la Conferencia mundial sobre trabajo infantil. En este Día mundial, hacemos un llamamiento para: - Redoblar esfuerzos en la lucha contra las peores formas del trabajo infantil con carácter de urgencia.
- Intensificar los esfuerzos a nivel mundial, nacional y local para que las medidas de lucha contra todas las formas de trabajo infantil sean parte integrante de las estrategias de lucha contra la pobreza, de protección social y de planificación de la educación.
- Forjar un compromiso político y social para combatir el trabajo infantil, en el que la sociedad civil y los actores sociales desempeñen un papel de liderazgo en las actividades de promoción y sensibilización.
“el trabajo infantil a nivel mundial perpetúa el ciclo de la pobreza que impide a las familias y a las naciones de alcanzar todo su potencial”. (Barack Obama)
Bueno lo primero es decir que un software libre es cualquier software que se puede modificar, copiar, distribuir y usar libremente.
Después de una breve descripción os dejo algunos programas totalmente libres que nos pueden servir de gran ayuda.
Clamwin, se trata de un antivirus para proteger nuestro ordenador.
Gimp, es un programa que nos permite manipular imágenes, en la página web a parte de poder descargartelo, también te incluye tutoriales y guías para su utilización.
Audacity, es una de las mejores aplicaciones para grabar y editar audio. También cuenta con una wiki.
Kompozer, es un programa con el cual podemos crear páginas web de forma sencilla.
VLC media player, es un programa para ver y oír vídeos sin tener que instalar codecs o sin que aparezca ningún tipo de error.
Camstudios, se trata de un programa para crear tutoriales, te permite captar toda la pantalla de tu ordenador, son vídeos-tutoriales.
7-Zip, es un programa para comprimir y descomprimir los archivos, es igual que el winzip pero de forma gratuita.
Eduapps, permite crear un paquete de programas portátiles, hay más de 90 programas, lo único necesario es un USB para poder llevarlo, este pack sólo ocupa 256 MB.
- Explicación de lo que es una wiki
- Como hacernos una wiki
- Diversas wiki relacionadas con la educación
¿Qué es una wiki?
El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.
Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus contenidos.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
¿Cómo publicar?
Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
Licencia
Ten en cuenta que al añadir contenido al wiki este quedará publicado bajo la licencia Atribución 2.0 de Creative Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra; hacer obras derivadas y hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se reconozca y cite el autor original.
Los Wiki se han vuelto cada vez más populares y aunque existen otras ofertas de productos que te permiten publicar información y obtener retroalimentación de tus lectores, no podemos negar que el compartir información a través de una comunidad dedicada a un tema específico suele ser más divertido.
¿Cómo crear una wiki?
http://www.educared.net/softwarelibre/tutoriales/pdf/wikispacestut.pdf
Wikis educativas
Esta wiki recoge diferentes recursos, teniendo una sección íntegra para Infantil.
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+INFANTIL
Esta wiki nos ofrece como tratar la filosfa en educación infantil
Wiki sobre insecto realizada por alumnos de infantil EEI Pipiripao de Cartagena
http://insectos.wikispaces.com/INSECTOS+-+INICIO
Wiki sobre matemáticas con un apartado para Educación Infantil
http://problemasmates.wikispaces.com/matesinfantil
¡BUENO ESPERO QUE OS SIRVA DE AYUDA!
